Mi confrontación con la docencia.

Comencé a trabajar como docente hace casi un año, estaba presentando solicitudes de trabajo en la SEP ya que siempre he estado consciente de que deseo desempeñarme profesionalmente en el área educativa, e ingrese al CONALEP gracias a la recomendación de una colega, al principio la oferta fue para fungir como orientadora, debido a que soy Psicóloga, pero en ese momento requerían a un profesor con mi perfil para impartir diversos módulos del nuevo plan de estudios.

Considero que la docencia es uno de los trabajos más importantes dentro de la sociedad ya que somos los que guiamos a las generaciones que en un futuro serán la fuerza productiva del país, de nosotros depende brindarles las herramientas necesarias para que se puedan desempeñar correctamente en la profesión que ellos elijan, además tenemos el compromiso de generar personas consientes del mundo en el que viven y generar en ellos un espíritu de ayuda hacia los demás.

Me siento privilegiada de ser profesora porque es una profesión que me apasiona y trato de mejorar día con día, mi experiencia no es mucha pero aprecio y valoro el papel que de desempeño ya que soy un modelo para los chicos con los que trabajo y procuro ser coherente para convencerlos y que sigan un estilo de vida sano y productivo para ellos y su país.
El ser profesora de educación media superior es un gran compromiso, debido a que trabajo con alumnos que se encuentran en una etapa difícil de sus vidas, llena de cambios, experiencias benéficas y perjudiciales y están en el proceso de adoptar una identidad, pero esto también hace de mi labor algo interesante, diferente y digno de vivirse día con día.

Lo que me satisface de mi profesión es enseñar, educar a una parte de la población, saber que mi trabajo puede beneficiar a muchas personas, y por otra parte tener una buena relación con los chicos me llena en muchos aspectos de mi vida personal y profesional, es decir, al ser Psicóloga y una maestra joven tengo la oportunidad de tener un mayor acercamiento con ellos y normalmente me buscan para que los oriente y aconseje, brindarles confianza y ayudarlos más allá de mi labor me enriquece y satisface enormemente.

Los motivos de insatisfacción que tengo, es por una parte la falta de experiencia, me gustaría saber más para mejorar mi labor, y por otro lado el saber que tengo un acceso limitado de alumnos, me encantaría llegar a más personas, pero esto no se compara con el sentimiento de frustración que en ocasiones experimento al darme cuenta de que no siempre los puedo ayudar, la población para la que trabajo pertenece a un sector social marginado y por esto están rodeados de problemas y malas experiencias que no puedo solucionar, pero reconozco que hago lo que puedo y espero adquirir más herramientas para tener una mejor intervención como profesionista.

Los saberes de mis estudiantes.

A continuación, presento los resultados del diagnostico “Los saberes de mis estudiantes”:

-Lo que nuestros estudiantes saben hacer en internet.
Saben crear blogs, identificar programas útiles para resolver tareas, buscar información relevante para aprender a desbloquear páginas, participar en sitios de chat, bajar música, compartir fotos, y participar en sitios de encuentro.

-¿Qué podemos hacer para aprovechar esos saberes en el aula?
Partir de sus saberes previos e incorporarlos a los contenidos y competencias que se pretenden desarrollar, para que todos podamos compartir y complementar nuestro conocimiento de una manera dialéctica, además de comprender y llevar a cabo la ética de los hackers, es decir, “que ningún problema debería resolverse dos veces”, por lo que es necesario que entre ellos comuniquen sus experiencia, dificultades y avances para que los demás compañeros no cometan los mismos errores y ahorren tiempo.

-¿Quién va a enseñar a quién y qué le enseñara?
Definitivamente el aprendizaje dentro del aula es recíproco tanto el maestro debe enseñar lo que sabe y brindarle herramientas nuevas a los estudiantes, como ellos nos pueden enseñar a nosotros principalmente en los temas de tecnologías de la información puesto que ellos manejan programas que los docentes desconocen, en este aspecto los alumnos tienen la ventaja de que nacieron y crecieron con el uso de las tecnologías mientras la mayoría de los docentes nos hemos tenido que adaptar a ellas.
Lo que debemos enseñarnos mutuamente son los conocimientos que nos pueden mantener conectados a pesar de las circunstancias (recordemos el caso de la influenza y como nos aisló), y lo que nos puede facilitar el trabajo cotidiano, como el buen uso de office, que nos simplifica tiempo y esfuerzo, inclusive programas más avanzados como photoshop y autocad, que nos pueden ser de utilidad para mejorar la presentación de nuestros trabajos. Otra alternativa sería enseñar a crear Web Quest.

-¿Dónde lo harán?
El lugar ideal es el salón de clases y el de informática, afortunadamente el CONALEP acaba de renovar uno de estos salones y cuenta con suficientes computadoras equipadas. En un primer momento se debe brindar la teoría de lo que se va a aprender y posteriormente dirigirse al aula de informática para poner en práctica los conocimientos adquiridos, esto con la finalidad de reafirmar el aprendizaje.

- Estrategia:
Dividir a los alumnos en equipos, cada uno de ellos debe estar integrado por personas que manejan internet y otras que no lo saben tanto para difundir su conocimiento, una vez que todo el equipo domine las técnicas que le corresponder, lo debe exponer frente al resto de sus compañeros, esta sería la parte teórica. Para la parte práctica, proponer al maestro de Procesamiento de Información por Medios Digitales, que permita a los alumnos exponer su conocimiento y enseñar a sus compañeros aspectos del uso del internet de manera interactiva para que todos dominen el mismo conocimiento.